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"A missão de educar": o contributo de outros autores

por Bartolomeu Varela, em 26.05.07
Além dos textos do editor, "A missão de educar" apresenta trabalhos de outros autores, alusivos à educação, para leitura e reflexão. Aprecie, entre outros, os seguintes:

A -Textos:
Breve história da educação
Perrenoud - Construindo competências
Perrenoud - Dez competências para uma nova profissão
ESCOLA E VIDA
Aprendizagem ao longo da vida: competências essenciais
Educação para Cidadania no Currículo
METODOLOGIAS DE EDUCAO EM VALORES
O sentido da Educação para a Cidadania Democrática...
A Educação para a Cidadania nas Escolas da Europa
Uma nova educação para uma nova era
Educação em Direitos Humanos: de que se trata?
Finlândia é nota dez em educação
Finlândia: o exemplo de um sistema de ensino nórdico
REORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO ENSINO BÁSICO
Educação para a sustentabilidade: Implicações para o currículo ...
A Educação no Contexto da Globalização
Breve Dicionário de Pedagogia
Indisciplina na Escola: uma reflexão sobre a dimensão preventiva
Formação profissional e reforma do ensino técnico
Perspectivas atuais da educação
Tendências na educação
APRENDIZAGEM SOCIAL
AVALIAÇÃO EDUCACIONAL E PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO
CONCEITOS BÁSICOS SOBRE AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS
PEDAGOGIA DA PRÁXIS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL
"Pós-modernidade, política e educação"
CONSIDERAÇÕES SOBRE MODERNIDADE, PÓS-MODERNIDADE E GLOBALIZAÇÃO ...
MUDANÇA E INOVAÇÃO EDUCACIONAL: NOTAS PARA REFLEXÃO TEMAS EM DEBATE
REFORMAS EDUCATIVAS E QUALIDADE DE ENSINO
Reformas, Mudanças e Inovações Educacionais e o Papel do Estado ...
Gestão da Qualidade: Evolução Histórica, Conceitos Básicos e ...
A Gestão da Qualidade e a Excelência dos Serviços Educacionais ...
Gestão escolar e formação de gestores
Educação pelos Pares
A Educação e o Ensino em Cabo Verde

B - Trabalhos em video:
Pedagogia do Blog
Pedagogia do Blog
Educação no século XXI
Introdução a Educação Online
Educacao Ambiental - Aquecimento Global
Educação no Japão
Tratado de Educação Ambiental
Emprego de aaz: F de Formação

Participe também, enviando ao editor, via e-mail, trabalhos seus ou de autores para possível publicação.

Bartolomeu Varela

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publicado às 11:14

A Educação no Contexto da Globalização

por Bartolomeu Varela, em 26.05.07
Com o advento da quarta globalização, que para muitos se confunde com uma nova era, a do conhecimento, a educação é tida como o maior recurso de que se dispõe para enfrentar essa nova estruturação do mundo. Dela depende a continuidade do atual processo de desenvolvimento econômico e social, também conhecido como era pós-industrial, em que notamos claramente um declínio do emprego industrial e a multiplicação das ocupações em serviços diferenciados: comunicação, saúde, turismo, lazer e informação... (LAUAND, Luiz Jean. Educação: Filosofia e História. São Paulo, Edix Edições, 1996, p. 39-41)

Clique no título para ler todo o artigo.

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publicado às 11:05

Aprendizagem ao longo da vida: competências essenciais

por Bartolomeu Varela, em 14.05.07
Num contexto em que a globalização continua a lançar novos desafios aos países, cada cidadão terá de dispor de um amplo leque de competências essenciais para se adaptar com flexibilidade a um mundo em rápida mutação e altamente interligado. É assim que o Parlamento Europeu adoptou, em 18 de Dezembro de 2006, um Quadro de Referência em que estabelece as competências essenciais que os cidadãos europeus devem possuir, na perspectiva da aprendizagem ao longo da vida: 1) Comunicação na língua materna; 2) Comunicação em línguas estrangeiras; 3) Competência matemática e competências básicas em ciências e tecnologia; 4) Competência digital; 5) Aprender a aprender; 6) Competências sociais e cívicas; 7) Espírito de iniciativa e espírito empresarial; 8) Sensibilidade e expressão culturais.

Clique no título para ter acesso ao texto completo.

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publicado às 04:27

Educação em Direitos Humanos: de que se trata?

por Bartolomeu Varela, em 08.05.07
Educação em Direitos Humanos parte de três pontos essenciais: primeiro, é uma educação de natureza permanente, continuada e global. Segundo, é uma educação necessariamente voltada para a mudança. Terceiro, é uma "inculcação" de valores, para atingir corações e mentes e não apenas instrução, meramente transmissora de conhecimentos. Acrescente-se, ainda, e isto não é menos importante, que ou esta educação é compartilhada por aqueles que estão envolvidos no processo educacional – os educadores e os educandos - ou ela não será educação e muito menos educação em direitos humanos. Estes pontos são premissas: a educação continuada, a educação para a mudança e a educação compreensiva (no sentido de ser compartilhada e de atingir tanto a razão quanto a emoção). Clique no título para ter acesso ao texto completo, um artigo de Maria Victoria Benevide.

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publicado às 14:22

ESCOLA E VIDA

por Bartolomeu Varela, em 06.05.07
“O desiderato da escola - preparar para a vida - compreende significações diversas, tantas quantas as perspectivas em que se desdobram os objectivos do sistema de ensino, nem sempre fáceis de compatibilizar entre si. De facto, é difícil à escola, sempre e ao mesmo tempo, “inculcar”[1] certas formas de disciplina e de trabalho nos adolescentes, “dar-lhes”[2] habilitação suficiente para se ajustarem à procura de mão-de-obra qualificada e, ainda, eliminar as barreiras que as desigualdades de classe e de sexo teimam em impor”.
Clique no título para ter acesso ao texto completo.

[1] Entendemos aqui o termo “inculcar” no sentido de incutir, aconselhar… (e não de “impor” mais ou menos mecanicamente) as formas de disciplina.
[2] Entendemos aqui o termo “dar” no sentido de proporcionar condições de aprendizagem. A escola moderna não “dá” habilitações, mas cria condições e gere os processos didáctico-pedagógicos de molde a que os alunos adquiram saberes, habilidades e competências…

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publicado às 13:30

Maio 2007

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